近期，我园开展了有关户外体锻的相关研讨活动，本次研讨活动主要对如何规划场地、如何安排体锻器械进行了一定的讨论分析。通过尝试在一个游戏场域内融合设置多样化游戏区域，模糊各空间的功能定位，“留白”足够的弹性空间，分散建立开放式、多元化的资源中心，根据幼儿当下活动兴趣适时投放各种支持性资源，构建自然和谐、开放多元、共创互生、深度支持的开放多元式游戏场。

一、 空间设置：融合|留白|多元

每个幼儿都是不同的，有着不同的个性兴趣、发展水平、发展速度和学习方式。幼儿园适宜性环境要适应幼儿的年龄、个性特征与个体差异。户外环境改造中，我们大胆改变以往区域设置固化、功能单一的突出问题，充分考虑幼儿的多元发展需求以及不同幼儿发展上的个别差异，结合场地条件在一个游戏场域内融合设计丰富、多样的开放性游戏空间，尝试模糊各游戏区区域边界，模糊其功能定位，“留白”足够的不确定的活动空间，通过高开放的资源投放，创生各种问题情境和探索可能，引发幼儿多元化的自主学习与探究。

《纲要》中提出幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

在教研活动中，全体教师聚焦户外体锻场地规划安排，并进行了一系列调整。本学期共开设7块场地：快乐车道、小小运输员、蹦蹦跳跳等，结合所提供体锻器械，为我园幼儿提供了一个快乐丰富的体锻场地。

二、 聚焦问题，调整修改

全体教师就各块场地进行了规划图进行了规划与讲解。朱老师就各场地规划做出了调整与修改。

三、 聚焦现场，修改调整

根据研讨内容，各场地进行了调整。老师们巧妙地利用户外场地和材料，创设出来内容丰富多样的游戏情景，将走、跑、跳、钻爬等基本动作融入游戏中，孩子们可以自主选择游戏内容，体验挑战成功的自信，增强同伴合作意识。同时，我园对场地进行了部分留白，可供幼儿进行自由、自主的在区域内进行多样化、创造性的游戏。

四、 户外体锻，体验游戏

通过不断的调整，户外各场地开始进行使用。看看孩子们被这些游戏吸引的样子，看他们笑得多开心！

多元化的体锻材料、玩法，有效地解决了体育活动中单一、机械的动作发展，激发并维持幼儿参与体育活动的兴趣，也让幼儿的天性、运动自主性得到充分的发挥，满足幼儿发展的需要。同时，这个过程中会产生同伴交往与交流，为幼儿的社会性发展创造了良好的机会。

户外体锻活动不仅是简单的体育锻炼形式，更是发展幼儿间社会交往的好时机。我们将努力建设一个童趣盎然的户外混龄体锻活动，让角角落落充满童趣，让幼儿的户外体锻活动更显生动趣味!